初中历史跨学科教学落实初探  

作　　者：王昊[1] 

机构地区：[1]东北师大附中初中部

出　　处：《中学历史教学》2024年第1期61-63,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：聂幼犁先生在其著作《历史课程与教学论》中指出:"新史学不满足于传统史学的方法和手段,大量借鉴了地理学、经济学、社会学、人类学甚至自然科学的研究方法与成果,历史学正向综合的'大历史'迈进".[1]在"大历史"的趋势下,历史教科书紧跟这一趋势,呈现了其他学科的发展历史,出现了大量美术学科的术语、理论、方法、研究成果等.现行历史教科书中涵盖大量图像资料,内容包括文物、古迹的图片以及大量的美术作品,在一定程度上反映了不同历史时期人类历史的发展,兼具史料价值和艺术价值.本文拟以七年级下册第9课《宋代经济的发展》为例,浅谈在跨学科的历史课堂教学中如何让核心素养落地,实现立德树人的目标.

关 键 词：历史教科书 初中历史 核心素养 历史课堂教学 立德树人 跨学科教学 图像资料 美术作品 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]