实现“大语文教育”战略的初中语文课堂教学  

作　　者：李永童 

机构地区：[1]甘肃省榆中县崇文实验学校

出　　处：《山西教育（教学版）》2023年第12期67-68,共2页

摘　　要：“大语文教育”是有突破的语文教育思想,它把传授语文知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质相结合,把听、说、读、写四个方面的训练相结合,使学生能够融会贯通、提升素养。本文从大量阅读、名著阅读、阅读习惯、课堂拓展、资源共享等方面,通过分析研究“大语文教育”在课中的具体实践,并针对存在的问题提出相应的解决对策,以期能更好地提高语文教学效率。

关 键 词：语文教育思想 大语文教育 非智力素质 提升素养 名著阅读 课堂拓展 语文能力 资源共享 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]