非智力素质

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新时代劳动教育背景下大学生非智力素质培育路径研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第12期130-132,共3页鲁瑶 
2018年金陵科技学院江苏省高校哲学社会科学项目(编号为2018SJSZ110)“以智慧党建创新高校校园文化建设路径研究”研究成果;2018年金陵科技学院江苏省高校哲学社会科学项目(编号为2018SJSZ111)“新时代高校社会主义核心价值观认同教育分类研究”研究成果;2023年金陵科技学院学习贯彻党的二十大精神专项课题研究成果。
党的二十大报告中指出“在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神,培育时代新风新貌”。劳动教育在新时代有了明确的发展方向,具备树德、增智、强体、育美的综合育人的价值,结合非智力因素,通过大学生劳动教育锻造专心致志、吃苦耐劳、迎难而上...
关键词：新时代 劳动教育 非智力素质 
实现“大语文教育”战略的初中语文课堂教学被引量：1
《山西教育（教学版）》2023年第12期67-68,共2页李永童 
“大语文教育”是有突破的语文教育思想,它把传授语文知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质相结合,把听、说、读、写四个方面的训练相结合,使学生能够融会贯通、提升素养。本文从大量阅读、名著阅读、阅读习惯、课堂拓展、资...
关键词：语文教育思想 大语文教育 非智力素质 提升素养 名著阅读 课堂拓展 语文能力 资源共享 
陈会昌:培养孩子的非智力素质,家长要舍得投入时间和精力
《妇女生活（现代家长）》2021年第10期16-18,共3页小单(文/图) 陈会昌 
智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大。这一点往往超出人们通常的认知笔者:中国家长向来有望子成龙的观念,在培养孩子成才方面特别舍得花钱。作为教育专家,您对此有何看法?
关键词：非智力素质 望子成龙 陈会昌 舍得 家长 孩子 培养 
浅谈小学数学教学中的素质教育
《好日子》2020年第29期61-61,共1页贾敏 
义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进...
关键词：素质教育 智力素质 非智力素质 
《中国建筑的特征》分层教学设计
《语文教学与研究》2019年第8期122-123,共2页徐涛 
学生作为具有生命意识的人,在成长过程中存在诸多共性的背后,还存在更多的差异和个性。苏霍姆林斯基说:“有300名学生就会有300种不同的兴趣和爱好”,存在不同的性格特征和智力、非智力素质的差异。传统教育过分看重学生的共性,忽略了...
关键词：教学设计 中国建筑 学生个性发展 非智力素质 苏霍姆林斯基 个性特长 生命意识 成长过程 
现代学徒制下烹饪专业学生非智力素质培养问题研究被引量：1
《现代食品》2018年第20期24-27,共4页王全云 吕新河 孙迁清 
江苏省教育科学"十三五"规划重点课题"现代学徒制下非智力质素培育模式研究--以高职烹饪专业为例"阶段性成果(编号:B-b/2016/03/52)
本文旨在探究现代学徒制下培育高职烹饪专业学生的非智力素质中存在的难点,以及如何有效地培养烹饪专业学生、促进餐饮行业的全面良性发展。对现代学徒制下烹饪专业学生非智力素质培养过程中所存在的困难进行总结和剖析,依据大国工匠精...
关键词：现代学徒制 烹饪专业 非智力素质 培养 
教育戏剧--语文综合实践活动的新尝试
《成功密码（综合版）》2017年第5期26-27,共2页徐静 
一、开发大语文资源 为了改变以传授知识为唯一目的、以知识积累的多少来衡量学生语文能力的封闭的语文教学,大语文教育应运而生.“它以课堂教学为轴心,向学生生活的各个领域开拓、延伸,把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活、...
关键词：大语文教育 语文综合实践活动 非智力素质 学生生活 戏剧 传授知识 语文能力 语文资源 
科学家的命题
《当代学生（读写）》2017年第5期1-1,共1页李霞 
最近三期的＂名家出题＂,我们邀请了三位行走在科学前沿的科学家给同学们出了三道作文题。
关键词：科学前沿 土木工程学院 长江学者 计划项目 学科带头人 三道 王辅臣 取法乎上 非智力素质 成就斐然 
有效教学让学生“动”起来
《家教世界》2017年第9期56-56,共1页吴艳 
居高临下的审视，苦口婆心的劝告，滔滔不绝地的讲解……这些方式对于现代的孩子，教育效果并不理想。师生关系有时就像达到极限的皮筋，绷断了反弹回来，伤害了彼此。作为教师，我们都希望建立一种和谐融洽的师生关系，使学生“亲其师...
关键词：引导学生 有效教学 “动” 参与学习 非智力素质 师生关系 积极主动 教育效果 
浅谈学生非智力素质的培养
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第9期32-33,共2页姜涛 
良好的心理状态,积极而稳定的情绪,坚强的意志,正确的方式方法,端正的作风,健康的意识等品质是学生非智力素质,培养学生的非智力素质,其意义重大而深远.
关键词：非智力素质 荣誉感 学习习惯 教学活动 
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