初中生物课堂如何有效激发学生学习兴趣  

作　　者：刘丽雯 

机构地区：[1]山西省孟县第二中学校

出　　处：《山西教育（教学版）》2023年第12期81-82,共2页

摘　　要：设置生物学科的根本目的是让学生加深对生活、对大自然的认识,从而树立尊重自然、保护自然、与自然和谐相处的意识。生物学科具有很强的实践性和科学严谨性,在课堂上很难呈现全部的知识点。目前,很多生物教师仍然采取单向输出的教学方法,师生互动少,学生对生物学习缺乏兴趣,不能积极参与到课堂学习中。基于此,本文从巧设疑问、创设情境、设置实验、设计游戏四个方面探索课堂教学中激发学生学习兴趣的方法,以期给广大教师带来更多启示和参考。

关 键 词：巧设疑问 生物学科 课堂学习 生物教师 初中生物课堂 创设情境 教学方法 师生互动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]