新手教师应对大班幼儿告状行为的策略研究  

作　　者：江玲玲 

机构地区：[1]浙江师范大学儿童发展与教育学院

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2024年第1期22-24,共3页

摘　　要：幼儿告状行为在幼儿园是一种常见的现象,是指幼儿认为自己受到同伴的欺负或者发现同伴的行为违反了教师的要求时,为了阻止同伴的行为,主动向教师发起的一种互动行为。[1]告状行为是幼儿的一种心理表达方式,对幼儿的社会性发展起着重要的作用。面对幼儿的告状行为,新手教师(教龄在1~3年且暂无职称的教师)如果缺乏正确的策略应对,不仅会影响教学活动的正常进行,还会阻碍幼儿的身心健康发展。本文从师幼互动的角度出发,探析新手教师应对大班幼儿告状行为的策略,并提出相应的建议。

关 键 词：师幼互动 告状行为 社会性发展 新手教师 互动行为 幼儿园 教学活动 策略应对 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]