初中体育“非线性”教学课堂的构建策略研究  

作　　者：耿进 

机构地区：[1]深圳市教育科学研究院实验学校(光明)

出　　处：《师道（教研）》2024年第1期86-87,共2页

摘　　要：非线性教学模式融入初中体育课堂,不但可以充分调动和激发学生在课堂上的学习激情与运动动机,同时也对学生核心素养的形成有着积极的促进作用。非线性教学模式是将传统的规范性、重复性和训练性的线性教学方法转变为更具自主性、探究性和情景化的新颖教学手段,能有效地指引教师将教学的重心由教授标准化的技术动作转向“以学生为中心”的自组织运动学习模式。

关 键 词：初中体育 运动动机 促进作用 学生核心素养 学习激情 以学生为中心 情景化 学习模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]