运用问题解决教学策略培养学生生物学科核心素养的实践探索  

作　　者：黄春燕 

机构地区：[1]广州市番禺区实验中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第1期123-124,共2页

摘　　要：笔者尝试在高中生物教学中运用问题解决教学策略将课堂划分为不同的教学环节,每个环节的教学均按照“在情境中提出问题——在活动中解决问题——在应用中评价问题”3个步骤进行设计,而每个问题又都包含一条“线”和一条“链”,线与线、线与链以及链与链都存在逻辑关联。

关 键 词：实践探索 生物学科核心素养 问题解决教学策略 逻辑关联 教学环节 在高中生物 教学中运用 情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]