问题解决教学策略

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数学表征视角下高中数学问题解决教学策略探析
《数学学习与研究》2024年第36期66-69,共4页张其民 
数学表征是指学生运用数学符号、图形、文字等多种形式,将数学概念、关系及问题转化为具体、可操作的表征形式的过程.这一过程不仅反映了学生的数学思维水平,还直接影响着他们对数学问题的解决能力.基于数学表征视角的高中数学问题解决...
关键词：高中数学 数学表征 问题解决 核心素养 
指向学生模型意识培养的小学数学问题解决教学策略
《新智慧》2024年第28期123-125,共3页沈映红 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)明确将模型意识列为学生的核心素养之一,并在“课程实施”“学业质量描述”等章节中,强调了问题解决教学的重要性。模型意识不仅是学生用数学语言理解世界的桥梁,更是提升学生...
关键词：核心素养 模型意识 小学数学 学业质量 迁移应用 课程实施 日常教学 问题情境 
小学数学“图形与几何”模块问题解决教学策略
《数学大世界（下旬）》2024年第7期71-73,共3页李晓峰 
“图形与几何”是小学数学课程中的重要组成部分,也是学生学习的难点之一。在传统的教学中,不少学生因缺乏高效的解题方法,在处理几何问题时显得力不从心,进而影响了数学学习的信心。为了应对这一问题,教师在实际教学中应特别强调“图...
关键词：图形与几何 小学数学 几何学习 变式练习 解题方法 实际教学 思想方法教学 教学活动 
探究小学数学课堂中问题解决教学策略的应用与效果评估
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第6期0029-0032,共4页刘晖 
在当前的小学数学教学中,问题解决教学策略越来越受到关注,因为它关联到学生的创新能力和独立思考能力的培养。本次研究旨在探究问题解决教学策略在小学数学课堂中的应用及效果。采用实验组和对照组的研究设计,对比分析这种教学策略在...
关键词：问题解决教学策略 小学数学教学 学习效果评估 教学策略改进 学习潜能挖掘 
检验科教学中基于问题解决的教学策略探析
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第5期0180-0183,共4页汪磊 刘梅园 陈菲菲 
通过基于问题解决的教学策略,回顾并探究检验科教学的效果。方法 我们以观察组3名学生和对照组4名学生为研究对象。观察组采用基于问题解决的教学方法,对照组采用常规教学策略。研究结果以两组的考核成绩和教学情况问卷做为评价指标。结...
关键词：问题解决教学策略 检验科教学 教学效果 学习效率 团队合作能力 
运用问题解决教学策略培养学生生物学科核心素养的实践探索
《师道（教研）》2024年第1期123-124,共2页黄春燕 
笔者尝试在高中生物教学中运用问题解决教学策略将课堂划分为不同的教学环节,每个环节的教学均按照“在情境中提出问题——在活动中解决问题——在应用中评价问题”3个步骤进行设计,而每个问题又都包含一条“线”和一条“链”,线与线、...
关键词：实践探索 生物学科核心素养 问题解决教学策略 逻辑关联 教学环节 在高中生物 教学中运用 情境 
小学数学基于语言表达的问题解决教学策略新探——以人教版二下《推理》为例被引量：2
《安徽教育科研》2023年第19期47-49,共3页潘媛媛 陈琛 
2021年合肥市教育规划课题“通过‘说数学’拓展小学生问题解决能力的实践研究”的研究成果之一,课题立项号为HJG21010。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求在小学数学问题解决的教学中,应充分发挥学生的探索能力和表达能力,让学生感受数学语言的魅力,通过实践激发学生的学习兴趣,在表达中促进数学语言的形成,及时发现学习中的疑难问题,使教与学更好...
关键词：问题解决 数学语言 表达 
基于高阶思维培养的问题解决教学策略——以“解决问题的策略(转化)”教学为例
《小学数学教育》2022年第20期4-6,共3页赵庆林 
江苏省中小学教学研究第十四期重点自筹课题《指向高阶思维生长的小学数学“童·真”课堂实践研究》(课题编号:2021JY14-ZB44);江苏省扬州市教育科学“十三五”规划2018年度青年教师专项课题《小学数学整体学习研究》(课题编号:G/18/Q/005)的阶段性研究成果之一
学习大致可以划分成三个层次:第一层次是学以致知,强调学习是为了习得知识,满足自身理性的需求,以更好地认识与把握客观世界,并延伸为对真理的追求;第二层次是学以致用,强调学习是为了应用与实践,满足改造世界的需要;第三层次是学以致慧...
关键词：高阶思维 核心素养 解决问题的策略 知识与技能 习得知识 问题解决教学策略 应用与实践 实践应用 
小学数学问题解决教学策略探析被引量：7
《福建教育学院学报》2022年第8期85-87,共3页陈智芬 
问题解决能力是锻炼学生数学综合素养的重要路径,也是增强学生个人综合能力的重要方式。教师要在数学教学实践活动中,科学开展数学问题解决能力训练工作,即重视四则运算算理、问题解决策略教学、题型变式训练及解题过程的反思评价,增强...
关键词：数学问题解决 存在问题分析 教学策略探析 
小学数学问题解决教学策略探析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第8期53-56,共4页彭符 
小学数学在现阶段的发展过程中,其对于学生的综合能力培养提出了新要求。在综合能力的要求项目中,问题解决能力是其中的主要要求项目之一,该能力主要考察学生的课程理论知识理解程度、运用上的熟练度与思维上的创造性等。在新课程的改...
关键词：小学数学 问题解决 教学 策略方法 
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