小学数学“图形与几何”模块问题解决教学策略  

作　　者：李晓峰 

机构地区：[1]无锡市柏庄实验小学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2024年第7期71-73,共3页

摘　　要：“图形与几何”是小学数学课程中的重要组成部分,也是学生学习的难点之一。在传统的教学中,不少学生因缺乏高效的解题方法,在处理几何问题时显得力不从心,进而影响了数学学习的信心。为了应对这一问题,教师在实际教学中应特别强调“图形与几何”中的问题解决环节,全面考虑学生的学习需求,并给予他们充分的指导,协助学生克服几何学习的障碍。在实际教学中,教师可以从基础巩固、思想方法教学、变式练习等维度出发,精心组织教学活动,为学生的几何学习奠定坚实的基础。

关 键 词：图形与几何 小学数学 几何学习 变式练习 解题方法 实际教学 思想方法教学 教学活动 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]