坚冰之下的流水声——《在长江源头各拉丹冬》的文化意蕴与抒情特质  

作　　者：罗晨[1] 

机构地区：[1]重庆市第一中学校

出　　处：《语文学习》2023年第12期35-39,共5页

摘　　要：一、问题的提出:矛盾的“所见”与“所感”统编初中语文教材在《在长江源头各拉丹冬》“预习”部分写道:“朗读课文,感受雪域高原的壮美景色,体会作者细腻而丰富的情感。”《教师教学用书》在这一课开篇也写道:“欣赏作者笔下的各种景物,感受其雄伟、圣洁、瑰奇的特点。”~([1])教材着重突出各拉丹冬景色的“壮美”,《教师教学用书》指出的“雄伟”与“壮美”相差仿佛,而“圣洁”与“瑰奇”则似乎在雄伟、壮美之外.

关 键 词：初中语文教材 各拉丹冬 流水声 雪域高原 长江源头 朗读课文 问题的提出 文化意蕴 

分 类 号：G634.3[文化科学—教育学]