罗晨

作品数：23被引量：16H指数：2
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供职机构：重庆市第一中学更多>>
发文主题：杜甫文本解读语文教科书《朝花夕拾》《茅屋为秋风所破歌》更多>>
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发文期刊：《读写月报》《语文教学之友》《杜甫研究学刊》《语文学习》更多>>
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姹紫嫣红,彩绘世界——“语言文字积累与梳理”学习任务群教学探索
《语文教学通讯》2024年第22期45-48,共4页苟瀚心 罗晨 
以探究颜色词,并创制《姹紫嫣红,彩绘世界——我的颜色词整理手册》这一专题学习为例,呈现新课标“语言文字积累与梳理”学习任务群的设计背景、设计意图、学情分析、学习目标、实施过程和教学思考,探索设计和实施学习任务群教学的方法。
关键词：学习任务群 语言文字积累与梳理 散文教学 颜色词 
坚冰之下的流水声——《在长江源头各拉丹冬》的文化意蕴与抒情特质
《语文学习》2023年第12期35-39,共5页罗晨 
一、问题的提出:矛盾的“所见”与“所感”统编初中语文教材在《在长江源头各拉丹冬》“预习”部分写道:“朗读课文,感受雪域高原的壮美景色,体会作者细腻而丰富的情感。”《教师教学用书》在这一课开篇也写道:“欣赏作者笔下的各种景物...
关键词：初中语文教材 各拉丹冬 流水声 雪域高原 长江源头 朗读课文 问题的提出 文化意蕴 
《台阶》的不可靠叙事及其美学特质被引量：1
《语文教学通讯》2023年第14期61-63,共3页罗晨 
针对当前语文学界对经典文本《台阶》的研究现状,指出仅围绕父亲这一形象展开研究对深入理解文本是远远不够的,提出叙述者“我”不仅是《台阶》中的主要人物,而且是拥有叙事霸权的唯一的叙述者,从“我”的叙述充满误解和偏见入手,发现...
关键词：叙事霸权 不可靠的叙述者 美学特质 《台阶》 
《邓稼先》的多重抒情笔调
《中学语文教学参考》2023年第10期51-52,共2页罗晨 
1993年,《邓稼先》首发于《二十一世纪》6月号,随后被《人民日报》转载。杨振宁曾在《邓稼先》的后记中说:“许多人说我这篇文章写得很好。我想原因是邓稼先的贡献和他的精神却能动天地泣鬼神。”这显然是一句自谦的话。邓稼先的精神固...
关键词：《邓稼先》 二十一世纪 邓稼先 泣鬼神 杨振宁 艺术性 《人民日报》 读文章 
《朝花夕拾》文本细读方法指导课教学设计
《语文教学之友》2023年第1期15-17,共3页罗晨 
统编版初中语文教材提倡名著阅读,鲁迅的《朝花夕拾》是推荐名著中的重要一部.文本细读是阅读《朝花夕拾》的重要方法.文本细读包括"分析人物关系与细品人物语言""赏析修辞与写作手法""分析语句深层含义""填补文本空白"等方法,结合教学...
关键词：文本细读 人物 手法 含义 
回忆的显与隐:私人情感的公共表达——《回忆我的母亲》文本解读被引量：2
《语文教学通讯》2022年第42期59-61,共3页罗晨 王茹昕 
《回忆我的母亲》着意突显了母亲“勤劳”的形象,同时隐去对父亲的批评,原因一方面是艺术聚焦能够更好地突显人物形象,另一方面是在公共政治语境表达私人情感,让作者对回忆的内容进行了取与舍,在情感表达上有了显与隐的安排。
关键词：文本解读 《回忆我的母亲》 人物形象 情感 语境 
细读·联读·助读--《朝花夕拾》整本书阅读方法教被引量：1
《语文教学与研究》2022年第21期19-24,共6页罗晨 
众所周知,鲁迅的作品深广、博大,七年级的学生刚刚进入初中语文学习,就必须要直接面对鲁迅的经典名著,这对他们而言无疑是一个挑战。因此,教材关于《朝花夕拾》的“名著导读”部分,明确提出“消除与经典的隔膜”这一目标。显然,这里要...
关键词：《朝花夕拾》 名著导读 经典名著 整本书阅读 终身阅读 初中语文学习 隔膜 高质高效 
《走一步,再走一步》:“心理”的文学呈现——兼谈教学内容的选择被引量：1
《读写月报》2022年第26期20-22,共3页罗晨 
关于《走一步,再走一步》教学内容的选择,一些教师侧重讲授文中所蕴含的人生哲理。李永红老师认为不应该“把教学精力主要放在对某些零散动作和心理描写的碎片化品析上”,而应该“引导学生由因而求果、由知其然而知其所以然,并在这一探...
关键词：探究过程 人生哲理 《走一步 再走一步》 困境突围 教学内容的选择 心理描写 品析 文学呈现 
出入六合,开拓诗境——王维《使至塞上》新读被引量：1
《语文教学与研究》2022年第9期28-30,共3页罗晨 
王维的《使至塞上》是唐诗名篇,从古至今备受读者喜爱,近现代以来更是频繁入选语文教科书。然而,学界关于这首诗的争议却非常之大,学者们从创作背景、时间、地点、情感主旨等各方面都提出了不同的看法。杨松冀先生认为:“欲准确解读本诗...
关键词：《使至塞上》 语文教科书 诗歌创作 王维 诗境 唐诗 创作背景 近现代 
文本解读:读者与作者、文本的共生——从《散步》的主题确认谈起
《语文教学与研究》2022年第1期33-35,共3页罗晨 
一《散步》作为多次入选的"经典课文",一线教师对《散步》的研究讨论从未间断。值得注意的是,与一般课文总是被全面审视(包括内容蕴含、思想主题、艺术手法、美感特质、版本源流等各方面)的命运不同,关于《散步》讨论却大多数聚焦于文...
关键词：《散步》 一线教师 尊老爱幼 初中语文教科书 版本源流 思想主题 文本解读 经典课文 
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