小学语文单篇课文跨学科教学实践研究——以《曹冲称象》一课教学为例  

作　　者：张伟 

机构地区：[1]安徽省宿州市泗县泗城镇第四小学

出　　处：《甘肃教育》2024年第4期67-71,共5页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求义务教育课程内容分三个层面,设置六个学习任务群。新课程标准明确指出,要开展跨学科学习,跨学科的本质是融合。基于此,文章以《曹冲称象》一课的教学为例,深入探讨统编教科书中单篇课文跨学科教学的策略,即首先要以语言运用为根本,找准实现跨学科内容关联点,实现语文和数学、科学、美术等多学科融合学习,把统编教材单篇课文跨学科教学落到实处。

关 键 词：小学语文 跨学科学习 语言运用 主题活动 多元评价 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]