“你好,小芙蓉”幼小衔接课程的构建与实施  

作　　者：蒋清 

机构地区：[1]长沙市天心区仰天湖中建小学

出　　处：《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第2期43-44,共2页

摘　　要：教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》指出,要全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育,减缓衔接坡度,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。长沙市天心区仰天湖中建小学秉承学校“每一朵芙蓉都天然如斯”的课程理念,开发了“你好,小芙蓉”幼小衔接课程,从一年级学生入学教育出发,基于儿童特点和教育立场,以时间为序,开发入学准备课程;以适应为核心,整合全学科的教学资源,挖掘各学科的协同育人价值;以个性为基础,关注孩子发展变化,实现学科活动与衔接教育的连接。

关 键 词：入学准备 儿童特点 协同育人 衔接教育 课程理念 教学资源 入学教育 仰天湖 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]