童谣里的美好约定  

作　　者：龚雪 

机构地区：[1]广东省珠海中山大学附属第二小学,519082

出　　处：《班主任》2024年第2期53-55,共3页

摘　　要：对于小学低年级孩子来说,班级常规教育常常会引起他们的反感和不快,他们对规则的遵守也是被动而困难的。只有充分调动孩子的自主意识,班级常规教育才能避免成为“耳旁风”,变成师生间的“双向奔赴”。我抓住一次班级突发事件的教育契机,以童谣为切入点,重新梳理班级常规教育工作,取得了一定成效。

关 键 词：教育才能 班级常规 童谣 小学低年级 教育契机 自主意识 突发事件 师生间 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]