基于命题背景下初中数学建模教学分析  

作　　者：邵长虹 

机构地区：[1]江苏省南京市第二十九中学天润城分校,210031

出　　处：《数理天地（初中版）》2024年第5期65-67,共3页

摘　　要：本文基于命题背景对初中数学建模教学进行分析.首先,介绍数学建模的定义和意义;然后,分析命题背景对数学建模教学的影响,包括教学目标的确定、教学内容的选择和教学方法的设计;最后,提出一些改进措施,如加强学生的实践能力培养、提供多样化的教学资源等,以促进初中数学建模教学的发展.

关 键 词：初中数学 建模教学 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]