“教会、勤练、常赛”县域一体化体系的建构与实施  

作　　者：伍书春 潘飞昊 

机构地区：[1]江苏省淮安市金湖县教师发展中心,211600 [2]江苏省淮安市教学研究室,223200

出　　处：《中国学校体育》2024年第1期14-16,共3页

摘　　要：《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》(以下简称《指导纲要》)强调体育与健康教学要“通过深化体育教学改革,转变教学观念,全面把握‘教会、勤练、常赛’的内涵与要求,使其成为常态化、规范化、系统化的教学组织模式”。笔者所在的金湖县是一个人口小县,每年入学学生数在2500人左右,93%以上集中于县城,且乡镇离县城较近。在对全县调研中发现,“学、练、赛”一体化实施过程中存在着教学内容连贯性不够,“教会”的内容比较散乱;“勤练”实效性不强.

关 键 词：教学组织模式 体育与健康 转变教学观念 体育教学改革 勤练 规范化 实效性 金湖县 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]