高中数学课堂导入方法探讨  

作　　者：陈邦清 

机构地区：[1]建瓯市第三中学,福建南平353100

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第1期43-45,共3页

基　　金：福建省建瓯市教育科研2022年度立项课题“中学数学课堂导入方法的探究”(课题编号:B22129)的阶段性研究成果。

摘　　要：课堂导入是学生学习数学的一个重要步骤,一次好的课堂导入不但可以活跃课堂气氛、激发学生兴趣,还可以激发学生的好奇心,打开他们的思想“闸门”,让学生动脑筋,并学会用数学的眼光去看待问题。俗话说:“良好的开端是成功的一半”,好的课堂导入是展现教师教学艺术的“窗口”,也是教师精心策划的具体表现。所以,文章对高中数学课堂导入展开了探讨,并与教学实践相结合,对课堂导入的有效策略展开了积极的探索,从而提升课堂教学的有效性。

关 键 词：高中数学 课堂导入 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]