小学英语单元整体教学的策略  

出　　处：《福建基础教育研究》2023年第12期86-86,共1页

摘　　要：陈群在《小学英语单元整体教学研究述评》(载《江苏教育研究》2023年第9期)一文中指出,探究单元整体教学策略的文献颇丰,涉及多方面的内容和要素,按单元整体教学设计的流程顺序来排列,可以总结为以下五个方面.第一,提炼单元主题.英语课程强调把主题意义的探究视为教与学的核心任务,因此,开展单元整体教学时,教师应在整体解读单元教学内容的基础上,提炼出单元主题.但解读时,既要看到单元文本中包含的语言知识和语言技能训练点,找到文本所承载的主题意义和深层文化含义,还要找到语篇内容与学生自身经验、知识结构的结合点.

关 键 词：小学英语 单元主题 语言技能训练 单元整体教学 主题意义 深层文化 知识结构 五个方面 

分 类 号：G623.3[文化科学—教育学]