以项目式游戏促进幼儿深度学习  

作　　者：印晓靓 

机构地区：[1]江苏省南通市市级机关第一幼儿园

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第8期74-75,共2页

摘　　要：随着社会的高速发展,我国幼儿园教育实现了全面改革。在现代化幼儿园教育中,无论是教育理念还是教育方式,都需遵循以幼儿为主体的原则,将幼儿作为学习的主人公,让幼儿参与到各项活动中,主动思考,积极探索,从而获得新的感受拓展幼儿的认知和情感体验。项目式游戏是当前幼儿园教育中不可缺少的游戏类型之一,其主要将项目作为主线,结合幼儿身心发展特点以及学习需求开展项目化活动,让幼儿在该活动中自主探究,不断实践,学习新的知识,获得新的技能。鉴于此,本文着重分析项目式游戏在幼儿教育中的价值,提出项目式游戏促进幼儿深度学习的有效策略。

关 键 词：深度学习 幼儿身心发展 幼儿园教育 主动思考 幼儿教育 有效策略 游戏类型 自主探究 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]