成长无关年龄:一名村小教师的教学改进之路  

作　　者：曹敏琴 

机构地区：[1]贵州省黄平县新州镇东坡小学

出　　处：《中小学管理》2024年第2期51-52,共2页

摘　　要：我是贵州省黄平县新州镇东坡小学的一名普通教师,在学校任教科学和数学学科,2024年满54岁,再过一年就要退休了。自1991年参加工作以来,从泥巴寨小学到象山希望小学再到东坡小学,我一直扎根农村,把青春和热血都奉献给了乡村教育。遗憾的是,由于教学资源匮乏、观念更新不及时,教学方法也比较单一,多年来我的教学成绩始终平淡无奇。虽然在校内也获得不少认可,但是执教的前30年,我从没有走出校门上过公开课,更没有参加过县里的优质课比赛或教学技能竞赛。直到2021年“贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划”项目(以下简称“贵州民族教育质量项目”)启动实施,作为项目学校的成员,我有机会参与其中,我潜藏的职业理想才被唤醒,教育观念和教学行为渐渐有了变化。成长无关年龄,我再次出发,踏上教学改进的征程。

关 键 词：教学成绩 乡村教育 教学行为 公开课 教学改进 希望小学 资源匮乏 黄平县 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]