中国传统节日文化教育融入初中语文教学的实践探索  

作　　者：孙俏俏 

机构地区：[1]湖南科技大学教育学院

出　　处：《中小学教学研究》2023年第6期12-17,共6页Teaching Research for Primary and Middle Schools

基　　金：湖南省研究生科研创新项目“优质均衡视角下农村小规模学校发展困境及对策研究”(课题编号:CX20221075);湖南省财政厅委托项目“优秀湖湘文化的时代价值意蕴及其实践路径研究”(课题编号:湘财教指[2022]44号)的阶段性研究成果。

摘　　要：传统节日,是中华优秀传统文化最生动、最重要的符号载体。初中语文教材中蕴含着大量的中国传统节日文化资源,若将其融入语文教学之中,将有助于更好地发挥语文教学的文化育人功能,从而促进文化传承与发展,激发学生学习兴趣,全面提升学生语文核心素养。因此,如何将二者进行有效融合,成为当下语文教育工作者需要深入探讨的一个热点问题。为解决融入进程中出现的诸多难题,教师可从整合中国传统节日文化因素,促进文化自知;充分挖掘教材中的文化资源,加深文化理解;创新实践教学形式,提高文化认同等方面入手,循序渐进、灵活有效地实施教学。

关 键 词：中国传统节日文化 初中语文 语文教学 文化传承 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]