践行“一念四维多向”模式,开辟学科育人新路径  

作　　者：赖海燕[1] 莫璇[1] 

机构地区：[1]深圳市宝安中学(集团)初中部

出　　处：《教育家》2024年第6期44-45,共2页Educator

摘　　要：深圳市宝安中学(集团)初中部(以下简称“宝中初中部”)积累了39载的深厚底蕴,根植于学校辉煌的办学历史、丰富的实践经验,关注当前教育中“教”与“育”脱节、教育理念滞后、评价方式单一、校本课程与实践教育匮乏、师资队伍建设亟待强化等诸多痛点。

关 键 词：初中部 学科育人 师资队伍建设 评价方式 教育理念 新路径 办学历史 宝安中学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]