有效开展初中英语听说教学的策略  

作　　者：卢宁 

机构地区：[1]江苏省沛县初级中学

出　　处：《中学生英语》2024年第4期55-56,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：随着素质教育导向的进一步明确以及中考改革措施的有效落实,初中英语教学目标正面临着由“应试与分数”向“素质与能力”的转变。作为我国最主要的外语学习语种,英语兼具培养学生语言意识与语言技能的双重功能。纵观我国的外语教学体系,以听说读写四项基本语言技能为主要培养方向来保证整体的学习效果是其突出特征和一大优势。但现有的学情表明,学生的英语读写能力较强而听说技能较弱。无论是从学生外语学习能力的全面发展角度来看,还是考虑到越来越强调语言的应用性质这一现实和趋势,如何提高初中学生的英语听说能力成为教育工作者亟需破解的难题。本文尝试探索有效开展初中英语听说教学的可行策略,以期为打破“哑巴式”英语教学困境、推动英语教学提质增效提供一些参考和帮助。

关 键 词：教育工作者 中考改革 初中英语教学 素质与能力 教育导向 听说技能 语言意识 基本语言技能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]