策略引领,助力读写交互训练  

作　　者：张雯晴 

机构地区：[1]南通市海门经济技术开发区小学

出　　处：《小学阅读指南（高年级版）》2024年第3期17-19,共3页

摘　　要：写作可以帮助学生表达真实情感,提升他们的语言运用能力。但在实际教学中,很多学生对写作并不感兴趣,也不知道如何写好作文。从语文教学的实践中可以看到,如果教师将读与写分离开来,学生的阅读和写作能力将很难得到有效提高。因此,教师应在语文课堂中引入读写交互的理念,积极探索阅读和写作结合的教学方式,以提高学生的读写水平。

关 键 词：真实情感 语文教学 读写交互 语言运用能力 实际教学 教学方式 阅读和写作能力 语文课堂中 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]