项目化学习,助力单元写读实践  

作　　者：梁宝月 

机构地区：[1]扬州市仪征市实验小学

出　　处：《小学阅读指南（高年级版）》2024年第3期59-61,共3页

摘　　要：随着教育的创新与进步,项目化学习模式逐渐崭露头角。项目化学习对于提高语文课堂效率,提高学生学习能力等方面具有重要意义。“写读”实践作为一种独特的学习活动,旨在通过“读--写--读”的循环交互过程,帮助学生积累言语经验,掌握语言运用的规律,进一步提升表达能力。

关 键 词：项目化学习 语言运用 交互过程 语文课堂效率 言语经验 创新与进步 提升表达 写读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]