依托校外教育的美术课程非遗文化教学策略  

作　　者：陈翔 

机构地区：[1]厦门市思明区青少年宫,福建厦门361000

出　　处：《亚太教育》2024年第3期88-90,共3页Asia-Pacific Education

基　　金：福建省厦门市思明区教育科学“十四五”规划2022年度立项课题(综合类)“‘妆糕人’非遗文化在小学美术课程核心素养培植中的研究”(立项编号:Z2022X0283)的研究成果之一。

摘　　要：在新课程改革背景下,依托校外教育延伸美术教学活动、开展非遗文化教学,对于促进学生核心素养发展、推动非遗传承都是十分重要的。为此,以促进美术教育发展、加强非遗文化教育为目的,采取案例分析等方法对校外美术教学活动进行研究,并围绕非遗文化教学提出如下策略:挖掘非遗文化资源,组织主题实践活动;立足核心素养培养,展开非遗文化教育;做好教学评价反思,提高课外教育质量。

关 键 词：校外教育 美术课程 非遗文化 教学实践 

分 类 号：G77[文化科学—教育学]