巧用“快乐读书吧” 让小学课外阅读精彩纷呈  

作　　者：陈红 

机构地区：[1]福建省漳平市永福中心学校

出　　处：《天津教育》2024年第2期61-63,共3页Tianjin Education

基　　金：2022年龙岩市基础教育教学研究课题“借助‘快乐读书吧’提升农村小学生课外阅读技巧的研究”(立项批准号:JKYJX22-330)的研究成果。

摘　　要：在《义务教育语文课程标准(2022年版)》中,“整本书阅读”作为拓展型学习任务群之一,是对语文课程中单篇阅读和群文阅读的拓展,是培养学生语文素养的必经之路,也是全面提升学生核心素养的重要途径。统编小学语文教材中新增设的“快乐读书吧”教学板块为整本书阅读架起了阅读的桥梁,有效促使阅读教学从课内延伸至课外,让学生的阅读形式从“自由化、浅阅读”逐步转变为“课程化、深阅读”。著名教育家陶行知先生主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教学理念,强调教师在教学的过程中,在教授学科理论知识的同时.

关 键 词：小学语文教材 教育家陶行知 社会即学校 教学做合一 整本书阅读 生活即教育 群文阅读 学生核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]