幼儿教师现场学习力的内涵及提升策略  

作　　者：张敏 

机构地区：[1]江苏省镇江市扬中市第一幼儿园

出　　处：《天津教育》2024年第3期61-63,共3页Tianjin Education

摘　　要：现场学习能力是教师的核心学习能力,是在教育现场中挖掘学习资源,并将此类资源内化、吸收、迁移,以提高个人水平的一种能力。如今,我国正处于教育改革的发展阶段,在全新的教育形势下,提高幼儿教师群体的现场学习力,以促进教师综合发展,构建强有力的学前教育师资力量,是促进幼儿学前教育可持续发展的必要选择。基于此,本文立足于幼儿教师的专业成长角度,分析了幼儿教师现场学习力的本质内涵,并提出了相应的提升策略,以助力幼儿教师成长。

关 键 词：提升策略 幼儿学前教育 幼儿教师 学前教育师资 教师现场学习力 教师的专业成长 本质内涵 现场学习 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]