探索项目化学习 赋能成长新生态——项目化学习校本化设计与实践  

作　　者：张毅 

机构地区：[1]山东省济南市长清区石麟小学

出　　处：《山东教育》2024年第1期52-55,共4页

摘　　要：跳皮筋、丢沙包、踢毽子、滚铁环……在济南市长清区石麟小学项目化学习成果展示会上,这些传统游戏精彩呈现,学生们玩得好不热闹。作为济南市首批领航学校,自《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》颁布以来,学校紧抓契机,优化学习方式,推进项目化、研究性、合作式学习,构建了项目化学习设计与实践的“三三四”模式,引领学生“做中学”“用中学”“思中学”,切实提升学生核心素养,赋能学校新发展。

关 键 词：合作式学习 义务教育课程 传统游戏 学生核心素养 引领学生 踢毽子 赋能 成果展示会 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]