小学音乐竹笛社团初级教学的实践  

作　　者：黄愉皓 

机构地区：[1]浙江省杭州市胜利实验学校

出　　处：《中小学音乐教育》2024年第3期37-40,共4页The Education of Music

摘　　要：当今国家在大力弘扬优秀传统文化,国乐是优秀传统文化的重要组成部分,而笛子(中国竹笛)则是国乐代表乐器之一。为打造一个具有竹笛文化底蕴同时又具有科学规范教学体系的课程,笔者尝试在校园中引入竹笛社团课程。社团课从掌握全面的演奏技法、了解竹笛文化、提高音乐审美、规范教学方法、统一教学进度入手,根据小学生在成长阶段的手掌大小、学习程度、呼吸能力等方面,安排阶梯型的教学内容及与之对应调门的竹笛,同时加入相关的竹笛文化资料。不仅让学生学好竹笛,也了解我们国乐文化的博大精深。

关 键 词：演奏技法 音乐审美 竹笛 小学音乐 成长阶段 优秀传统文化 阶梯型 初级教学 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]