精雕细琢 成就高效——以“二次函数与一元二次方程根的分布”教学设计为例  

作　　者：刘宏俊 

机构地区：[1]江苏省海安市立发中学

出　　处：《中学数学》2024年第5期25-26,共2页

摘　　要：教学设计是成就一堂好课的关键.教学中,教师应认真研究教材、研究学生,围绕教学重难点设计有效的问题情境,让学生在问题的引领下积极思考、主动建构、提升能力.同时,在构建知识、发展能力的过程中,教师应多提供一些机会让学生去发现、去感悟、去创造,以提高学生学习品质,成就高效课堂.

关 键 词：教学设计 问题情境 高效课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]