深度学习视角下的小学数学课堂教学  

作　　者：朱辉 

机构地区：[1]江苏省泰州市高港实验小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2024年第2期31-32,共2页

摘　　要：课程改革要求培养学生的综合素质,因此,深度学习这一概念在教学设计中脱颖而出。深度学习是指在帮助学生完成基础学习内容的情况下,最大限度地拓展学生的视野,改进学生的思维方式和学习模式,帮助学生实现自我突破。在深度学习的环境中,学生会加深对小学数学知识和概念的理解,激发自主学习的热情,从而让数学课堂呈现出更加轻松而高效的学习氛围。

关 键 词：深度学习 课程改革要求 自我突破 小学数学课堂教学 教学设计 学习视角 学习模式 课堂呈现 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]