革命人物类单篇课文的整体化教学  被引量:2

Holistic Teaching of a Single Text about Revolutionary Characters

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作  者:周信东 ZHOU Xin-dong

机构地区:[1]江苏省苏州高新区文昌实验小学校

出  处:《教学与管理》2024年第8期29-33,共5页Teaching and Administration

基  金:苏州市“十四五”规划课题“基于‘教与不教’思想的‘方法建构型’阅读教学研究”(2021/LX/02/398/10)的阶段研究成果。

摘  要:革命人物类课文在小学语文教材中占比较大,对学生文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等核心素养的提升有重要价值。但由于教材内容和学生学习心理等原因,导致此类课文的教学味同嚼蜡。因此,应针对文本特点及学情实际,从时空维度整体建构认知境脉、设计学习情境、明确学习任务,实施革命人物类单篇课文的整体化教学,提升此类文本的教学效果。

关 键 词:革命人物 单篇课文 整体化教学 学习主题 学习情境 学习任务 学习活动 

分 类 号:G623.2[文化科学—教育学]

 

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