基于SOLO分类评价法探究初高中衔接  

作　　者：卢适 郑悦 

机构地区：[1]安徽省蚌埠第八中学,233020

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第2期41-44,共4页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：安徽省课题“基于统编教材的初高中历史教学衔接研究”(项目编号JK21020)的研究成果。

摘　　要：为了全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人的培养要求,《义务教育历史课程标准(2022年版)》强调要充分发挥历史学科立德树人的育人功能。把培养学生历史学科时空观念、唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀的五大核心素养这一理念,贯穿于新时代历史课程目标、课程内容和课程实施,这与《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》的理念相契合。

关 键 词：时代新人 核心素养 初高中衔接 立德树人 史料实证 课程实施 时空观念 家国情怀 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]