大单元教学设计中创设真实情境的策略  

作　　者：刘晨 张玉栋 

机构地区：[1]广东深圳市龙华区教科院附属实验学校

出　　处：《小学语文教学》2024年第9期14-17,共4页

摘　　要：2022年版课标发布以来,我们积极探索基于语文学习任务群的大单元整体教学设计方式。值得注意的是,大单元教学设计需要建构真实的语言运用情境,立足于一系列语文实践活动基础上,而语文学习中的真实情境并不等同于现实世界,它源于学生的日常生活、文学体验乃至“跨学科学习”,是一个学生能以多种方式真正运用语言文字的场域。

关 键 词：单元教学设计 语文实践活动 真实情境 跨学科学习 语言文字 单元整体教学设计 学习任务群 文学体验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]