基于“强基计划”拔尖创新人才培养的拓展课程教学探索  

作　　者：朱金凤 朱润 

机构地区：[1]安徽省合肥市第四中学

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第1期43-46,共4页Teaching Reference of Middle School Mathematics

基　　金：2022年度安徽省社会科学创新发展研究课题“中华优秀传统文化融入高中数学教学的实践研究”(课题编号:2022CX191);安徽省教育科学研究项目“基于新课标的数学建模能力评价的实践研究”(项目编号:JK18008);合肥市教育科学研究院研究项目“建模为基·探究为径·文化为魂:三位一体数学活动创新育人方式二十年”的研究成果。

摘　　要：以高中数学“基本立体图形”一节为例,采取“知识构建-互动研讨-项目实践”三位一体的课程教学实施路径,打造“自学、深度、创新”的数学课堂教学模式,激发学生主观能动性,提升跨学科整合能力,培养其综合实践能力和创新精神,助力高中“强基计划”拔尖创新人才培养目标的实现。

关 键 词：强基计划 拔尖创新人才 拓展型课程 教学探索 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]