中美初中生物学教材职业生涯教育内容的比较  

作　　者：张颖之 张雪琪 

机构地区：[1]首都师范大学教师教育学院,北京100037

出　　处：《中学生物教学》2024年第2期10-12,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：教育部人文社科项目“中国青少年STEM职业期望状况及影响因素研究”(20YJC880127)。

摘　　要：为落实新一轮基础教育课程改革要求,强化中学阶段职业生涯教育理念,选取我国人教版、北师大版初中生物学教材和美国初中《科学探索者》系列教材,对其中的职业信息板块分布、职业种类、描述程度以及配图情况进行文本分析。研究发现中美初中生物学教材在职业生涯教育方面各具特色,我国教材中涵盖的职业信息描述程度高,善于在生物科学史中渗透职业教育理念,但职业类型覆盖面还不够全面,相关配图有一定的提升空间。

关 键 词：职业生涯教育 中美教材 科学探索者 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]