“共顶点角模型”教学设计思路  

作　　者：张辉 

机构地区：[1]首都师范大学附属育新学校,102088

出　　处：《中小学数学（初中版）》2024年第3期55-56,共2页

摘　　要：义教2022版数学课标提出:注重信息技术与数学教学的融合,同时改进教学方式,如“教师乐于利用信息技术对文本、图像、声音、动画等进行综合处理,丰富教学场景,激发学生学习数学的兴趣和探究新知的欲望”“利用技术支持平台将在线学习与课堂教学相结合,开展线上线下混合式教学”、“利用数学专用软件等教学工具开展数学实验,将抽象的数学知识直观化,促进学生对数学概念的理解和数学知识的建构”等;人教版七年级上册数学教参中针对第四章《几何图形初步》提出,要充分发挥实物、模型、图片的作用和信息技术的应用。

关 键 词：教学场景 在线学习 教学工具 教参 数学实验 专用软件 直观化 技术支持平台 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]