运用量规促进学生参与式课堂评价  

作　　者：史可 

机构地区：[1]南方科技大学教育集团第二实验学校

出　　处：《师道（教研）》2024年第2期41-41,共1页

摘　　要：在新课程改革的指引下,课程评价发生变化,强调在各类评价活动中,学生都应是积极的参与者和合作者。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中明确指出,“课堂教学评价是过程性评价的主渠道”,学生参与评价对促进课堂教学目标达成和学生发展具有重要作用。

关 键 词：课堂教学目标 过程性评价 课堂教学评价 义务教育语文课程标准 课程评价 学生参与式课堂 学生参与评价 新课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]