教学评一体化模式在小学音乐中落实策略分析  

作　　者：蔡莹莹 

机构地区：[1]鹤山市沙坪街道第二小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第2期182-182,共1页

摘　　要：一、明确教学评一体化目标教学评一体化模式的落实对教师与学生都提出了更高的要求,教师应积极提升自身专业能力,在向学生传授理论知识的同时,也要关注其学习过程是否科学有效,并结合学生的学习与课程评价充分发挥音乐教育价值。

关 键 词：小学音乐 教学评一体化 课程评价 提升自身 落实策略 音乐教育价值 学生的学习 理论知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]