探究“姓名”背后的汉字意义——五年级下册综合性学习单元教学探索  

作　　者：解生华 

机构地区：[1]江苏省南京致远外国语小学分校,210036

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2024年第2期64-66,共3页Research and Review on Education

摘　　要：汉字教学应引导学生对中国传统社会所创造和拥有的汉字文化展开学习与接受。在综合性学习单元“遨游汉字王国”中,引导学生从自己的姓名入手,研究姓氏由来,理解氏族的文化;探寻名字意义,理解寄托的期待,探究“姓名”背后的汉字意义。

关 键 词：小学语文 综合性学习 姓名文化 汉字教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]