散文教学要关注作者的情思  

作　　者：路德奎 

机构地区：[1]新疆师范大学,830017 [2]新疆教育科学研究院,830049

出　　处：《中学语文教学》2023年第12期66-66,共1页Language Teaching in Middle school

摘　　要：王荣生说:“阅读散文,不仅仅是知道作者所写的人、事、景、物,而是要通过这些所写的人、事、景、物,触摸写散文的那个人,触摸作者的心眼、心境、心灵、心怀,触摸作者的情思,体认作者对社会、对人生的思量和感悟。”[1]谭金金老师的《紫藤萝瀑布》教学设计,较好地体现了散文教学要关注作者的情思这一思想。一、品读语言:赏藤萝之“盛”作为一篇写景散文,文章描写了一条高大茂盛、明亮耀眼、活泼热闹、饱满可爱的紫藤萝瀑布。本设计通过“借多维支点,赏藤萝之盛”这一环节来梳理文章的景物描写。

关 键 词：散文教学 紫藤萝瀑布 景物描写 写景散文 教学设计 《紫藤萝瀑布》 品读语言 阅读散文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]