高中地理新旧教材的比较分析与教学建议——以中图版和人教版为例  

作　　者：钟丹 肖显杨 

机构地区：[1]江西省宜春市第一中学,江西宜春336028

出　　处：《地理教育》2024年第S01期233-235,共3页Education Of Geography

基　　金：江西省中小学教育教学课题“江西省高考改革对高中地理教学的影响及对策研究”(YCDL2021-616)。

摘　　要：教材是教师教学的直接依据,是教师引导学生思考、进行教学活动的范例,是教学活动中师生互动的中介与桥梁,是教师调动学生进行自我学习和自我构建的手段。一本结构合理、体系完整的教材有利于学生系统地学习地理基础知识、掌握地理基本技能。

关 键 词：地理基础知识 高中地理 新旧教材 教师引导 自我构建 中图版 教学活动 师生互动 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]