“双新”背景下“农业区位因素及其变化”的教学设计与实施——以“寿光蔬菜的发展”为情境案例  

作　　者：胡赛 

机构地区：[1]老河口市高级中学,湖北襄阳441899

出　　处：《地理教育》2024年第S02期17-20,共4页Education Of Geography

摘　　要：一、引言。崔允漷认为:新课程以核心素养为纲,全面规范了课程目标、内容、教学与评价,切实提高普通高中教育的育人质量,“新教学”就是指向于核心素养培育的教学,典型特征归纳为:素养本位的单元设计、真实情境的深度学习、问题解决的进阶测评、混合学习的智能系统。

关 键 词：普通高中教育 核心素养 育人质量 深度学习 真实情境 寿光蔬菜 混合学习 智能系统 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]