基于构成要素的高考地理试题分析及教学启示——以2023年高考全国新课标卷第36题为例  

作　　者：郭旭春 

机构地区：[1]重庆市璧山中学校,重庆402760

出　　处：《地理教育》2024年第S02期127-128,131,共3页Education Of Geography

摘　　要：试题是教学评价中最常见的工具,通过批阅被试者的作答结果可以对其学习效果进行评价。因此,试题质量的高低会对学习评价产生较大的影响。高考地理试题在命制过程中较为科学的体现了中国高考评价体系的相关思想,分析高考地理试题有助于提升教学理念。

关 键 词：高考地理试题 试题质量 教学启示 学习评价 高考评价体系 教学评价 学习效果 被试者 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]