小学作文细节描写指导方法探析  

作　　者：刘敏 

机构地区：[1]贵州省桐梓县花秋镇中心学校,贵州遵义563200

出　　处：《新课程研究》2024年第5期16-18,共3页New Curriculum Research

摘　　要：细节描写蕴含着重要价值,不仅可让学生的作文更出彩,还是培养学生表达能力、观察力和想象力的重要途径。因此,文章探讨小学作文细节描写指导方法,指出教师可通过感官训练与想象训练,培养学生的观察、感知、想象能力,以助其精准、生动地描写场景、物品、人物中的细微之处;通过强调描写的节奏、多感官、连贯性,避免学生出现描写烦琐、单调等问题。

关 键 词：小学语文 写作 细节描写 感官训练 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]