三循三引,推进主题活动中的有效师幼互动  

作　　者：王妤芳 

机构地区：[1]江苏省无锡市新安中心幼儿园

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2024年第2期29-31,共3页

基　　金：无锡市教育科学“十四五”规划课题“基于循证的幼儿园‘和’主题活动课程建构研究”(编号:G/D/2021/19)的阶段性成果。

摘　　要：师幼互动是指在幼儿园一日活动各环节中,教师和幼儿之间发生的各种形式、性质、程度的心理交互作用或行为相互影响的过程。[1]师幼互动是幼儿园教育中不可或缺的一部分,对幼儿的学习与发展具有重要价值。有效的师幼互动,能帮助幼儿建立安全感,激发儿童探索世界、学习新事物的积极情感;能指导幼儿学习如何与他人沟通、合作和解决冲突,提升幼儿的社会技能和人际交往能力;能激发幼儿的好奇心和探究欲,增强幼儿的自主性和自信心;能激发幼儿的创造力和想象力,让他们敢于突破自我。

关 键 词：师幼互动 幼儿园教育 幼儿学习 人际交往能力 积极情感 社会技能 学习与发展 自信心 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]