“1+N+1”名校长培养模式的内涵及实施  

作　　者：高平华 

机构地区：[1]江苏省常州市金坛区朱林中心小学,213241

出　　处：《教育视界》2024年第4期38-40,共3页The Horizon of Education

摘　　要：学校从传统向现代转型的过程中,校长的作用非常重要。常州市“奚亚英名校长工作室”以“发展自己、成就他人、服务学校”为目标,积极发挥其引领、辐射作用。工作室领衔人是“点亮心灯”的盗火者,团队成员要做“点亮彼此”的同行者、“点亮信仰”的传播者,相互影响,彼此成全。工作室以专业引领和能力提升为抓手,将理论与实践相结合,带动成员共同成长,进而促进学校优质发展。

关 键 词：“1+N+1”培养模式 校长发展 课程建设 儿童立场 

分 类 号：G627.1[文化科学—教育学]