基于核心素养的小学数学学困生辅导策略研究  

作　　者：朱慧芳 

机构地区：[1]江苏省南通市如皋市搬经镇常青小学

出　　处：《教育界》2024年第5期83-85,共3页

摘　　要：文章探讨在核心素养视域下对数学学困生进行针对性辅导的策略,旨在通过对小学数学教学的优化与创新,更好地促进数学学困生的转化,切实推动数学学困生实现个性化发展与全面发展。

关 键 词：核心素养 小学数学 数学教学 学困生 辅导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]