生活情境在小学数学教学中的应用模式  

作　　者：王瑜 

机构地区：[1]江苏省南通市启东市近海小学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2023年第23期51-52,共2页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：数学是具有抽象性与逻辑性的学科。小学阶段是学生形成数学思维的黄金时期,要重视对学生数学素养的培养。小学数学是与生活联系紧密的学科,由于小学生以形象思维为主,难以理解抽象的数学知识,需要结合学生的认知特点采用生活化教学方法。情境教学对提高数学教学效率具有重要作用,小学数学课堂教学中要与学生生活紧密联系,创设生活情境以激发学生的学习兴趣,有效调动学生的积极性,提升数学课堂教学效果。本研究概述小学数学教学中应用生活情境的意义,分析数学课堂中生活情境创设存在的问题,提出生活情境在小学数学教学中的应用模式。

关 键 词：小学数学 生活情境 教学应用模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]